early-years-bkk-rbis

ช่วงวัยเด็กเล็ก Early years international school นับเป็นช่วงเวลาแห่งการเจริญเติบโตที่สำคัญที่สุดช่วงหนึ่งของชีวิต เพราะเป็นวัยที่สมองและร่างกายมีการพัฒนาอย่างก้าวกระโดด การเรียนรู้ของเด็กในวัยนี้ไม่ได้เกิดจากการท่องจำหรือการนั่งฟังคำสั่งเพียงอย่างเดียว แต่เกิดจากการปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมรอบตัว การเปิดโอกาสให้เด็กได้ลงมือทำและทดลองสิ่งต่างๆ ด้วยตนเอง จึงเป็นหัวใจสำคัญในการเสริมสร้างพัฒนาการอย่างรอบด้านและยั่งยืน เมื่อเด็กได้ลงมือทำสิ่งต่างๆ ด้วยตนเอง พัฒนาการด้านร่างกายจะได้รับการกระตุ้นเป็นอันดับแรก การจับ การถือ การหยิบวัตถุชิ้นเล็ก หรือการเคลื่อนไหวร่างกายในการทำกิจกรรม เช่น การปั้นดินน้ำมัน การร้อยลูกปัด การพับกระดาษ หรือการวิ่งเล่นและปีนป่ายอย่างปลอดภัย ล้วนช่วยพัฒนาพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กและกล้ามเนื้อมัดใหญ่ให้แข็งแรง นอกจากนี้ การทำงานประสานกันระหว่างสายตาและมือก็ได้รับการฝึกฝนอย่างเป็นธรรมชาติ ร่างกายที่ได้รับการฝึกฝนให้ใช้งานจริงจะช่วยให้เด็กมีความคล่องแคล่วและเติบโตอย่างสมบูรณ์ตามวัย

ในด้านพัฒนาการทางสติปัญญาและการคิด การลงมือทดลองทำด้วยตนเองช่วยกระตุ้นการทำงานของสมองอย่างมีประสิทธิภาพ เด็กเล็กเป็นนักสำรวจโดยธรรมชาติ เมื่อพวกเขาได้ลองผิดลองถูก เช่น การพยายามต่อบล็อกไม้ให้สูงโดยไม่ให้ล้ม การลองผสมสีผสมอาหารลงในน้ำ หรือการจับคู่สิ่งของ สมองจะทำการประมวลผล เปรียบเทียบ และแก้ปัญหาเฉพาะหน้า การลงมือทำด้วยตนเองทำให้เด็กเข้าใจความเป็นเหตุเป็นผลของสิ่งต่างๆ ได้ลึกซึ้งกว่าการบอกเล่าเพียงอย่างเดียว เกิดกระบวนการคิดวิเคราะห์ ความช่างสังเกต และความคิดสร้างสรรค์ที่ต่อยอดไปสู่การเรียนรู้ในขั้นที่สูงขึ้น นอกจากพัฒนาการทางร่างกายและสติปัญญาแล้ว การให้เด็กทำสิ่งต่างๆ ด้วยตนเองยังส่งผลต่อพัฒนาการทางอารมณ์และจิตใจอย่างมาก ทุกครั้งที่เด็กทำกิจกรรมบางอย่างได้สำเร็จด้วยมือของตนเอง ไม่ว่าจะเป็นเรื่องเล็กน้อยอย่างการสวมรองเท้า การติดกระดุมเสื้อ หรือการวาดภาพจนเสร็จ ความรู้สึกภาคภูมิใจในตนเองจะเกิดขึ้นในใจของเด็กทันที ความรู้สึกนี้ช่วยสร้างความมั่นใจและการเห็นคุณค่าในตนเอง ซึ่งเป็นเกราะป้องกันทางจิตใจที่สำคัญ ในทางตรงกันข้าม หากลองทำแล้วไม่สำเร็จ เด็กจะได้เรียนรู้การรับมือกับความผิดหวัง การฝึกความอดทน และการพยายามใหม่อีกครั้ง โดยมีผู้ใหญ่คอยให้กำลังใจอยู่ใกล้ๆ กระบวนการนี้ยังส่งเสริมเรื่องการพึ่งพาตนเองและความรับผิดชอบ เด็กที่ได้รับการสนับสนุนให้ทำกิจกรรมต่างๆ ด้วยตนเองจะเติบโตเป็นคนที่รู้จักช่วยเหลือตนเอง ไม่รอคอยความช่วยเหลือจากผู้อื่นเพียงอย่างเดียว พวกเขาจะเรียนรู้ที่จะดูแลสิ่งของของตนเอง รู้จักจัดเก็บของเล่นเมื่อเล่นเสร็จ และกล้าที่จะตัดสินใจในเรื่องง่ายๆ ของตนเอง ทักษะเหล่านี้ช่วยเตรียมความพร้อมให้เด็กสามารถปรับตัวเข้าสู่สังคมขนาดใหญ่ขึ้น เช่น การเข้าโรงเรียนได้อย่างราบรื่น